Рассмотрим наблюдаемые в
Рассмотрим наблюдаемые в тексте сопроводительные отношения между предложениями.
1.1. Зависимые предложения употребляются для расширения информации о компонентах опорного предложения или о смысле предложения в целом - сообщение данных, подробностей, о том, что свойственное, присущее тем или другим объектам, о которых говорится в опорном предложении (предметы, действия, факты ее, т.п.), которое составляет те или другие стороны их существования. Это дает возможность шире, подробнее, полнее поинформировать о понятиях, приведенных в опорном предложении, о его содержании ли в целом. Для проявления этих отношений особенно характерная цепная связь, поскольку дальнейшему развитию поддается определенный компонент опорного предложения - он или то, что его касается, становятся объектом рассмотрения в зависимом предложении. Цепная связь осуществляется здесь полнее всего с помощью всех доступных ему средств:
а)використовується повтор; Лимфоциты разделяются на два типа: Бы и Т. Б-лімфоцити производят специальные белки-антитела, направленные против микробов, вирусов или ядов. Т-лімфоцити рождаются в особенном органе - тимуси, таинственную функцию которого удалось раскрыть совсем недавно”.
б) употребляются синонимы, перифразы, родовые понятия: Во всех районных аптеках области выделены специализированные автомашины для доставки медикаментов труженикам пастбищ отгонов и земледельцам отдаленных массивов. В наибольших животноводческих районах передвижные аптеки бывают у чабанов не реже как раз на месяц, а в дни перегонки скота за сотни километров из зимних пастбищ на летних и назад сопровождают их в дороге”.
в) применяются вказивно-заминювальни слова (он, она, оно, они в именительном и непрямых падежах, с предметным и притяжательным значением - его, их; здесь, отсюда, где, сюда, когда, который что). Например: Создан Карпатский государственный естественный парк. Он расположен в Ивано-Франковской области. Его площадь достигает за 47 тысяч гектаров.
1.2. Зависимые предложения также объясняют опорное предложение, в содержании которого заметная нечеткость, недомолвка. Это объясняется характером информации, повидомлюваной в опорном предложении, - или в нем содержатся малознакомые понятия, которые нуждаются в толковании, или идет речь о том, которое может вызывать вопрос в того, кто достал информацию (отчего это произошли? чем не объясняется? как это следует понимать? и т. др.), или же изложения специально предоставляется расцветка интригующей нез’ясованости, чтобы привлечь большее внимание читателя. Рассмотрим фрагмент: В достижении эффективности производства КВС (конструкторский отдел стандартизации) - очень важное звено. Biд ее зависит, в частности, чтобы, строя самолеты, мы не изобретали велосипед. Объясню. Самолет - самое хитромудрое изделие из многих тысяч узлов и деталей. Можно изобретать их заново без конца, а можно и унифицировать. Именно ради этой, хорошего дела ее осуществляет КВС так называемый норконтроль розроблюваной документации. То есть когда для какой-то идеи конструкторов вдруг возникла потребность освоения заново большого количества нормалей (болтов, шайб, гаек, и так далее), то КВС, обучив чертеж, должен подсказать, как с выгодой воспользоваться нормалями, уже виготовлюваними серийно”.
Этот фрагмент насыщен объяснениями, органическое введение которых свидетельствует об их важности для понятного изложения того, которое может затруднить восприятие информации. Расшифровывается содержание употребляемой героем очерка аббревиатуры КВС, потом растолковывается смысл второго предложения, в котором образно фразеологичная форма высказывания (не изобретали велосипед) не раскрывает конкретный смысл. Переход к этому роз’ясненя осуществляется с помощью однословного предложения Объясню что выполняет інтегра-тивно-характеризуючу функцию, а затем то подкрепляется союзным компонентом То есть, что также присоединяет одно из следующих предложений.