Печатный этап связывается
Печатный этап связывается с первой индустриальной революциею, с возникновением массового общения, которое сделало жизнь плюралистичним.
Телевизионный этап появился благодаря второй индустриальной революции, когда модели поведения получались до того, как люди навчалися читать.
По нашему убеждению, изменению этапов развития коммуникации, следует вбачати не так в индустриальных революциях, как в психологической перебудови комуникаторив, толчком к чему, конечно, были разного роду революции и общественные изменения.
Изменение и возникновение разных видов коммуникации есть внутренней потребой человека и общества в целом. Эта потребность, бесспорно, формуеться под влиянием внешних факторов общественного развития.
Первым внешним фактором, который изменил характер общения, было возникновение письма. Дописемне, или устное, общение было едино возможным видом коммуникации на ранних этапах развития людства. На дописемному этапе преобладала межличностная и групова коммуникация. Коммуникативный процесс имел характер непосредственного диалогического межличностного общения или общения с малой группой или группового общения. Письменный этап коммуникации усложнил коммуникативный процесс, сделал его опосредствованным, дискретным в пространстве и времени, стимулировал виникнення такого вида общения, как публичное; в то же время закладывались основы массовой коммуникации, которая на печатном этапе приобрела развивке.
Аудиовизуальный этап коммуникации усилил процессы массового комуникування. С переходом на этап електронномедийний массовая комуникация испытала процесс глобализации, которая становится причиной виникнення виртуальной коммуникации ? такого спилкування, когда процессы передачи и получения информации переплитаються во времени и пространстве, а комуникант в то же время выступает в роли комуниката.
2. Структура, характер, система коммуникативного процесса, так или иначе творятся на основые формы участия комуниканта в процессе общения и формы взаимодействия с предметом общения. Формы коммуникативного процесса отличаются в первую очередь одно- или многовекторностью процесса общения и способностью перерозподиляти роль комуниканта в среде комуникаторив.
Необходимо выделять одинвекторную коммуникацию. Она имеет переважно бытовой сугестивний (лат. suggestio, от suggero учу, навиюю) характер, хоть полностью природно используется и в професийний, производственной, научной сферах, а также имеет постоянные роли комуниканта и комуниката и монологическую форму вещания.
Рис. 3.
Многовекторная комуникация. Она характеризуется постоянной сменой роли комуниканта и комуниката и имеет диалогическую форму мовлення.
Рис. 4.
Одинвекторная или многовекторная коммуникация имеет еще и другие названия — монологу и диалогу.
Монолог является одинвекторным типом общения, которое не требует коммуникативной реакции комуниката. Как форма вещания, монолог являет собой найбильш развесистое и логично организованное сообщение во время спилкування. В лингвистической науке выделяют монолог внутренний, агитацийний (сугестивний), драматичный, лирический, повествовательный.
С точки зрения коммуникации монолог является интересным по той причине, что в нему, как в языковой форме, кроется одинвекторное общение, какое характеризуеться естественной направленностью процесса коммуникации от комуниканта к комуниката. Чаще всего такого типа общения придерживаются в ЗМК, когда коммуникация являет собой процесс спилкування с массой или публикой, хотя и на персональном уровне подибна односпрямованисть процесса полностью возможная. Недостатком монологичного общения является то, что результативность процесса коммуникации безпосередне не берется к вниманию и становится непонятным, успешно или неуспишно завершилось общение. Реакция комуниката при этом