-
Шрамм выделил три
Шрамм выделил три главных фазы творения и получения сообщения: кодировка, интерпретация, декодирование.
Модель мозаичной культуры, или модель Молеса (1).
Абрагама Молес создал модель (1967), в основу которой положил тезис, что современная культура является целостью неупорядоченной, имеет мозаичную структуру с элементами разной стоимости. Такая культура является продуктом функционирования ЗМК. Эта культура выплывает из приобретений прошлого, когда-то современного, а совокупность ее высказываний творит суспильно-культурний образ, который формирует современный потребитель информации.
Коммуникативный процесс на модели Молеса является многоуровневым, расслоенным.
Общественно культурная модель, или модель Тудора. Английский научный работник А. Тудор (1970) указал на двойную обусловленность процесса общения:... -
такими лицами являются
такими лицами являются редакторы, издатели, основатели, и тому подобное.
Модель двухступенчатого прилива информации и мысли, или модель Каца, — Лазарсфельда. На этой модели (1955) разграничиваются два процесса: процесс передачи (информации, а также взглядов, мыслей, оценок) и процесс влияния на позиции и сознание других людей. Двоступеневисть заключается в актуализации роли потребителей информации: некоторые потребители исполняют не только роль получателей и селекционеров (odbiorca), но и поводырей
публичной мысли (przywodca opinii). Впоследствии эта модель стала основой математических моделей диффузии информации.
Социологическая модель, или модель Рилеив. Исследование социальных психологов Дж. и М. Рилеив (1959) доказали, что существует сильное влияние малой... -
Модель персвазийного акта
Модель персвазийного акта (акту убеждения), или модель Лассвелла. Американский политолог и исследователь пропаганды Гарольд Лассвелл понимает процесс общения как акт, который состоит из пяти основных составляющих частей: “Кто говорит, что, каким средством, к кому и с каким результатом?”
Модель Лассвелла касается таких актов общения, во время каких комуникант четко формулирует коммуникативную цель, знает, что он хочет от комуниката, каких изменений позиций или поведения. Коммуникативный процесс при этом рассматривается как одинвекторный опосредствованный акт влияния на комуниката, зависимый от пяти факторов общения.
Модель контактирования, или модель Якобсона. Включае шесть важных чинникив общение:
Адресант
Контекст
Сообщение -
Виртуальная коммуникация возникает
Виртуальная коммуникация возникает в лоне массовой коммуникации у результати процесса глобализации массовой коммуникации, виникнення мультимедийних систем, что ведет к изменению самой природы комуникативного процесса, многовекторность которого настолько становится складной, что комуникатор одновременно получает роль и комуниканта, и комуниката. Эта одновременность является продуктом виртуального (возможного) перебування в одном и том же времени и пространстве многих комуникаторив завдяки технической возможности физически объединяться в глобальни информацийни сверхсистемы.
4. Природа коммуникативного процесу интересует многих учених. Наличие около 200 визначень этого явления, о чем мы говорили в прошлой лекции, есть ярким свидченням того интереса.
Если на самом простом ривни представлять комуникацию как... -
может отслеживаться специальными
может отслеживаться специальными социологическими службами; результати такого обследования могут свидетельствовать об успехе или неуспехе процесса коммуникации.
Еще один, многовекторный тип коммуникативного процесса — это диалог, который есть розмовой между двумя или несколькими лицами. Особливистю диалогического общения является изменением ролей комуниканта и комуниката. Инициатива в общении переходит от одного к другому. Комуникант становится комуникатом и наоборот. Благодаря новейшим технологиям эта багатовекторнисть делает массовое общение багатогранним и полноценным, оскильки создаются условия для эффективного обмена информацийними продуктами, более полно реализуются интереси массы, задовольняються индивидуальные потребности, своевременно уточняются позиции ее представникив.
3. На основе типов коммуникации и других характеристик коммуникативного процесса видиляють... -
Печатный этап связывается
Печатный этап связывается с первой индустриальной революциею, с возникновением массового общения, которое сделало жизнь плюралистичним.
Телевизионный этап появился благодаря второй индустриальной революции, когда модели поведения получались до того, как люди навчалися читать.
По нашему убеждению, изменению этапов развития коммуникации, следует вбачати не так в индустриальных революциях, как в психологической перебудови комуникаторив, толчком к чему, конечно, были разного роду революции и общественные изменения.
Изменение и возникновение разных видов коммуникации есть внутренней потребой человека и общества в целом. Эта потребность, бесспорно, формуеться под влиянием внешних факторов общественного развития.
Первым внешним фактором, который изменил характер общения, было возникновение письма.... -
На прошлой лекции
На прошлой лекции мы рассмотрели общение и дали определение этого явления. Собственно, это определение уже отбивает природу комуникации и есть его словесной теоретической моделью. Схематически и в самом простом виде эту модель можно представити так (рис. 1):
1 1
Рис. 1.
Комуникант (1) инициирующий процесс установления или поддержания контакту из комуникатом (2). Этот процесс предопределенно ситуацией и социально-психологичними особливостями комуникаторив (а), а також духовным и професийним единением участников коммуникации (б).
Более усложнена схематическая модель коммуникации будет такой:
Рис. 2.
На рис. 2 воспроизведенная коммуникация как широкий спектр отношений между комуникаторами (1—2, 2—1, 1—3, 3—4,... -
автор должен все-таки
автор должен все-таки прогнозировать возможные реакции аудитории на произведение, мысленно включая его в разных мотивационно целевые системи, с целью избежать нежелательных интерпретаций содержания читателем.
Вот такая картина процесса восприятия и понимания висловлювання. Осознание этих процессов, попытка реципиента разложить цилисний процесс перцепции произведения на составляющие части, организовать процесс сприймання и понимание произведения поэтапно, делает процесс перцепции аналитическим процессом, а читателя превращает у аналитического читателя. Синтетизм читательского сприймання заменен последовательным, поступовим анализом произведения во время его чтения или слушания. На видмину от обычного читателя аналитик должен владеть методикой аналитичного восприятия произведения. К таким аналитикам-читателей видносяться, например, редакторы.
Возвращаясь к вопросу... -
Естественной основой восприятия
Естественной основой восприятия реципиента является синтетическая цего процесса. Это значит, что работа, направленная на “получение” произведения, является единственной, внутренне неделимой. А это в свою очередь усложняет процесс понимания и является причиной неадекватного понимания произведения. Синтетизм восприятия проявляется в том, что реципиент относительно одновременно вынужден воспринимать произведение на разных уровнях його построения. Да, чтение текста за несколько попыток — сначала, наприклад, воспринять и понять образную систему, а затем, с найменшим промежутком во времени, воспринять и понять идею произведения, авторский замысел, многоразовое чтение, на уровне единиц текста или элементов издания — является аналитическим, профессиональным чтением; оно направлено на якнайбiльш точное розумiння произведению....
-
Е.i.Пронiн, профессор факультета
Е.i.Пронiн, профессор факультета журналистики Московского университета, подходит к важности процесса понимания с другой стороны. “Есть необходимость подчеркнуть, что идея журналiстського произведения — идея рабочая. Она непосредственно сопоставляется с будущей практической деятельностью читателя, стремится быть (точнее, стать) програмой этой деятельности. В том и заключается эффективность журналiстского влияния на аудиторию, что рабочие идеи журналiстских текстов становятся убедительными планами поведения и деловыми программами людей, коллективов, организаций, и iнститутiв”.
Бесконечное разнообразие массовых реакций на журналистскую публикацию с допустимым упрощением может быть возведено до трех типiв.
Во-первых, реакции выполнения — то есть действия институтов, закладiв, учреждений, групп и отдельных личностей, которые непосредственно...